健康教育对冠心病伴焦虑抑郁患者生活质量的影响分析  

作　　者：陈慧[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第七师奎东农场医院,新疆833200

出　　处：《中国伤残医学》2014年第5期268-268,共1页Chinese Journal of Trauma and Disability Medicine

摘　　要：目的:探讨对伴有焦虑、抑郁情绪的患者实施健康教育对其生活质量的影响。方法:选取伴有焦虑抑郁情绪的冠心病患者150例,随机分为2组,使其有可比性。对照组患者时时常规护理,观察组患者在对照组基础上给予健康教育。对2组患者的生活质量进行评价和比较。结果:经过干预观察组患者生理因素和心理因素得分均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过必要的健康教育,患者养成良好的生活和饮食习惯,有利于改善患者的生活质量。

关 键 词：冠心病 健康教育 抑郁 焦虑 生活质量 

分 类 号：R541.4[医药卫生—心血管疾病]