综合训练模式对自闭症的疗效--个案分析  

作　　者：李晓平[1] 林芳[1] 洪溢钦 王超[1] 杨秀清[1] 

机构地区：[1]福建师范大学福清分校

出　　处：《教育界（高等教育）》2014年第1期92-93,共2页Education Circle

摘　　要：目的：探究基于回合试验教学法（Discrete Trial Teaching DTT）的综合训练模式对自闭症的疗效。方法：以福清市阳爱特殊学校一名8岁自闭症患儿为观察对象，监护人知情同意。采用以回合试验教学法为主，并且辅以音乐疗法、精细训练和感觉统合训练对其进行六个月系统训练，训练前后分别采用儿童自闭症评定量表（CARS）和自闭症行为评定量表（ABC）进行疗效评估。结果：儿童自闭症评定量表评分由治疗前的36分降为治疗后的30分；自闭症儿童行为量表评分由治疗前的89分降为治疗后的46分。该患儿在交往能力，运动能力和语言表达等方面取得了显著的进步。结论：基于回合试验教学法的综合训练对自闭症患儿的治疗有积极效果。

关 键 词：自闭症儿童 回合试验教学法 综合训练模式 

分 类 号：U223.6[交通运输工程—道路与铁道工程]