普车项目型一体化教学的实践探索--以“多头蜗杆加工”项目为例  

作　　者：黄焕炯 

机构地区：[1]浙江省桐乡市高级技工学校

出　　处：《教育界（高等教育）》2014年第2期91-92,共2页Education Circle

摘　　要：以往，技工院校的技能训练受到硬件设施的限制，导致许多技能课只能“一支粉笔，一块黑板加上老师一张嘴”。纸上谈兵的教学方法，一方面学生学习兴趣不高，枯燥、乏味。另一方面学生动手能力难以提高。这样的毕业生很难适应当今社会的需求。近年来，国家对技工院校的投入逐年增大，设备和实训材料得以改善，可是，理实分离的教学模式，终究不能切实提高机械技工教学的质量。当前，来自德国先进的教学理念--一体化教学引进中国，这是一次专业教学的革命。一体化教学方式如雨后春笋般在神州大地崛起，使教学质量和学生技能水平大幅度得到了提升，为今后的职业技能教学指明了方向、奠定了基础。

关 键 词：一体化教学 多头蜗杆 理论 操作 技能 

分 类 号：TM-4[电气工程]