认知视角下的英语学习词典义项排列新探  

作　　者：章芳颖[1] 

机构地区：[1]龙岩学院外国语学院,福建龙岩364012

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2014年第2期182-184,共3页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

摘　　要：《麦克米伦高阶英语词典》的义项分层级排列以及义项菜单是两大特色,但频率为主的义项排序无法有效帮助学习者构建多义词的语义网络。运用认知语言学理论,依据多义性形成的认知机制,尝试将《麦克米伦高阶》的义项菜单整合为展示词义演变路径的语义网络图,义项编排采取原型义项排列法和频率排列相结合的办法。这种编排模式既方便检索,又较好地展现了多义词的语义网络,为学习词典的义项编排提供了新思路。

关 键 词：《麦克米伦高阶英语词典》 层级排列 义项菜单 原型义项排列法 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]