综合形义 辨识音读——也谈王氏父子“形音义互求”的汉语言文字系统观(上)  

作　　者：彭慧[1] 

机构地区：[1]郑州大学文学院,河南郑州450001

出　　处：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2013年第6期6-10,共5页Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:11YJC740081)

摘　　要：王念孙、王引之是我国传统小学的集大成者,在校勘古书、疏解词义的过程中,父子二人以自己的身体力行集中阐释了"形音义互求"的训诂思想和治学方法。其中,"综合形义,辨识音读"是"因声求义"的相反施行,是它的转换或变通,但在"破读通假、重审字音","订正讹字、注明字音","区别字形、澄清字音",以及"辨别词义,区分多音"的过程中,父子二人的语言文字系统观同样得到集中体现。

关 键 词：高邮王氏 王念孙 王引之 形 音 义 训诂思想 治学方法 

分 类 号：H139[语言文字—汉语]