国际法双语教学主体能动性培养研究  

作　　者：孙传香[1] 

机构地区：[1]邵阳学院政法系,湖南邵阳422000

出　　处：《当代教育理论与实践》2014年第2期126-128,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省社科基金项目(12YBB227)

摘　　要：在实施国际法双语教学过程中,学生主体能动性起着重要作用。为了激发学生的主体能动性,邵阳学院政法系从国际法双语教材的选用、国际法教材的编写、教学内容的安排、试卷设置及激励措施等方面采取了一系列措施并取得了良好效果。国际法双语教学的实践表明,教师的主体能动性亦能对学生的主体能动性起促进作用,二者结合则更能取得相得益彰的教学实效。

关 键 词：国际法 双语教学 主体能动性 实证 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]