文学史重述与学生创新能力的培养  

作　　者：黄传波[1] 

机构地区：[1]德州学院文学与新闻传播学院,山东德州253023

出　　处：《德州学院学报》2014年第1期1-4,共4页Journal of Dezhou University

摘　　要：文学史课程的教学中,中国当代文学史无疑是最具前沿特征、最具挑战意义的。在"重写"的名义下,1990年代以来,中国当代文学史教材虽有许多新的版本,但仍存在许多问题。切合中国当代文学的特点,在教学的具体过程中,结合当前中国当代文学的研究成果,教师对之进行一种个人化的重述更为合理。文学史的重述有助于学生树立正确的文学史观,可以有效地培养学生的质疑品质,提高汉语言文学专业学生的评论写作能力,切实适应当下应用型创新型人才培养机制的需求。

关 键 词：重写文学史 重述 创新 中国当代文学史 文学史观 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]