Word中关联知识点整体认知教学典型案例分析  

作　　者：马艳[1] 

机构地区：[1]长江大学计算机科学学院,湖北荆州434023

出　　处：《长江大学学报（自科版）（上旬）》2013年第12期99-100,共2页JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION) SCI ＆ ENG

摘　　要：Word作为办公自动化软件中最常用的文字处理软件,是计算机基础教学的重点内容,对Word中的相关知识点进行整体认知可以更高效的处理文档,达到事半功倍的效果。对Word中关联知识点采取整体认知教学的方式,并用典型案例(包括大纲视图和标题样式、多级项目符号和制表位以及分栏与分节符)进行分析说明。教学实践表明,采取上述教学方法可以激发学生学习的兴趣,有助于提高学生处理Word文档的实际应用能力。

关 键 词：WORD 关联知识点 整体认知教学 

分 类 号：N4[自然科学总论]