影响学生在线英语学习动机的因素分析——以三峡大学为例  

Factors Influencing Students' Online English Learning Motivation——Case Study of China Three Gorges University

作　　者：雷斌[1] 

机构地区：[1]三峡大学外国语学院,湖北宜昌443002

出　　处：《湖北广播电视大学学报》2014年第4期136-137,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

摘　　要：有研究表明,在线学习对学习者的作用是正面的,学生对于在线学习保有极高的兴趣和主动性。但我们关于三峡大学学生在线学习课程的实验表明,学生在线学习动机经历四个阶段,兴趣并不总是高涨的,学习热情也会衰退。如果没有教师的合理引导以及网络课程的合理设计,学生在线学习还需面对很大的挑战。本研究基于三峡大学语言学习中心现有的设施,重点研究该校非英语专业学生在网络平台下的自主学习动机现状,以期发现新环境下的自主学习之不足并提出自主学习策略的建议。This study, based on the existing facilities of language learning center in China Three Gorges University, studies the motivation and current situation of non-English major students who learn independently under the network platform, so as to find out the deficiencies of autonomous learning in new environment and then puts forward strategic suggestions about autonomous learning.

关 键 词：在线学习 动机 反馈 学习策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]