学业不良大学生自主学习能力的培养  

作　　者：吉明明[1] 

机构地区：[1]南通大学学生工作处,江苏南通226019

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第1期141-143,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"高校学业不良大学生心理健康状况调查与干预"(编号:C-c/2011/01/95);江苏省教育厅2013-2014年度高校学生管理与毕业生就业创业研究课题"提高大学生心理健康教育实效性的路径研究"

摘　　要：研究学业不良大学生的自主学习能力。提出从学习策略和时间管理入手,提高学业不良学生自主学习能力。学习策略主要涉及信息收集、提高效率、培养意志等方面。时间管理主要涉及了解相关科学知识和营造良好氛围等方面。

关 键 词：学业不良 自主学习 学习策略 时间管理 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]