困境与机缘:核心价值观教育的文化考察  

作　　者：曾楠[1] 

机构地区：[1]南方医科大学马克思主义学院,广州510515

出　　处：《理论导刊》2014年第3期85-88,共4页Journal of Socialist Theory Guide

基　　金：2013年国家社科基金青年项目"网络社会国家凝聚力的变化与重构研究"(13CKS013);2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目"文化自觉对推进马克思主义时代化的价值研究"(12JD710054)阶段性成果;广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"当代中国政治认同的社会支持研究"(GD13YMK01);2013年度广东省高校思想政治教育课题一般项目"基于文化认同视角的大学生社会主义核心观教育研究"(2013ZY003)

摘　　要：价值观是文化的核心,价值与文化的律动是价值认同的生成条件与韵脉。审视文化多元时代的核心价值观教育,既呈现主流文化退隐下教育导向模糊、"三俗"文化泛滥下教育引力式微、他者文化僭越下教育内化受阻的困境,也承载着比较、对话、互动情境中核心价值观要素确证与完善、认同建构与提升、内化理性与自觉的机缘,在此境遇中,注重践行中国特色社会主义文化自信的培育、意识形态的指引、主体认同的确立是核心价值观教育的中国式路向。

关 键 词：文化多元 核心价值观教育 困境 机缘 价值认同 

分 类 号：G122[文化科学]