高等教育管理的人性假设研究评价  

作　　者：任增元[1] 姜帆[1] 

机构地区：[1]吉林大学高等教育研究所,长春130012

出　　处：《江苏高教》2014年第2期50-52,73,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：教育部人文社科基金项目(09YJA880019);2013国家社科基金项目(13CZZ046)

摘　　要：对人性假设的判断是高等教育学研究的基础问题,人性假设的改变,将直接影响高等教育研究的理念、起点与方法。当前的人性假设主要有"经济人"、"学术人"、"知识人"、"道德人"、"公共人"等主张。虽然观点不同,但是都对高等教育管理具有启示意义。人性是丰富多元的,所以人性假设也不能是唯一的。基于人性基础而设计完善的激励体系是高等教育改革与发展的必然选择。

关 键 词：人性假设 '经济人' 现代大学制度 大学治理 有效激励 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]