信息化测绘体系下“数字地形测量学”教学模式  

Teaching Model in Digital Topographic Surveying

作　　者：花向红[1] 向东[1] 邹进贵[1] 章迪[1] 

机构地区：[1]武汉大学测绘学院,湖北武汉430079

出　　处：《实验室研究与探索》2014年第1期186-189,共4页Research and Exploration In Laboratory

基　　金：湖北省高等学校省级教学研究项目资助;武汉大学2013年<武大课程2010>建设项目资助;武汉大学实验教学中心开放实验项目资助;2010武汉大学测绘学院本科专业综合改革教学研究项目项目资助

摘　　要：信息化测绘需要高素质的测绘人才,而高素质的人才来源于高质量的教育,既要培养出解决工程技术领域的工程师,又能适应信息化测绘要求的现代测绘创新人才。因此,在高等学校专业课教学中必须以实践和创新为核心目标,将教学目标与测绘科技的进步结合起来,进行整体、系统和综合的改革。为此,本文基于信息测绘体系对测绘人才培养的要求,重点阐述了"数字地形测量学"教学内容、教学方法和手段、实验教学环境改革创新举措。实践表明,该举措不仅培养了学生解决实际问题的能力和创新意识,而且有效地保证了数字测图实践教学效果,确保了学生实践能力的提高。The high-quality talents,which rely on the high-quality education,are indispensable to the development of the informative surveying and mapping.We should train not only experts in the engineering fields,but also innovative talents who meet the requirements of surveying and mapping.It is very necessary to carry out systematic and comprehensive reform of the professional course teaching,which contains to revolve about the practice and innovation,and take technical progress into the consideration of the teaching aims.This paper is mainly to discuss the reform measures of the course of digital topographic surveying.It includes the teaching contents,methods and practical teaching environment.Those measures not only cultivate the innovation consciousness and the ability of solving real problems,but also guarantee the teaching effects.

关 键 词：信息化测绘体系 数字地形测量学 教学模式创新 

分 类 号：TN98[电子电信—信息与通信工程] G642[文化科学—高等教育学]