中日护理本科教育比较及对我国护理教育的启示  

作　　者：葛伟[1] 郎红娟[2] 刘艳丁[1] 吴洁琼[1] 李菲菲[1] 缪露[3] 杨群[1] 

机构地区：[1] 第四军医大学护理系, 西安,710032 [2] 第四军医大学唐都医院, 西安,710038 [3] 第四军医大学航空航天医学系, 西安,710032

出　　处：《中华现代护理杂志》2014年第3期352-354,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：课程是各级各类学校为实现教育目标而规定的教育内容及其进程。它是实施教育，达到培养目标的载体和手段，也是教育理念的具体体现。课程直接影响人才结构的形成和人才培养的规格、质量［1］。本文通过对中日两国护理本科专业课程护理教育理念、培养目标、课程设置模式的比较，探索我国护理教育理念及护理本科人才培养模式，为我国护理本科教育教学改革提供参考依据。

关 键 词：护理教育 本科 培养目标 课程设置 

分 类 号：R-4[医药卫生]