PBL教学法在高职护理专业中医护理学教改中的应用  

作　　者：王秀霞[1] 

机构地区：[1]河南省漯河医学高等专科学校护理系,漯河462002

出　　处：《中国中医药现代远程教育》2014年第2期87-88,共2页Chinese Medicine Modern Distance Education of China

基　　金：2012年河南省卫生厅教改项目研究成果[No:Wjlx12073]

摘　　要：目的探索PBL教学法在高职护理专业《中医护理学》课程教学改革研究与实践中的应用效果。方法将2011级三年制专科护理班的学生分为实验组和对照组各50名,对照组采用传统的教学法,实验组采用PBL教学法。结果通过理论、技能考试和学生问卷调查对教擘效果进行评价分析,PBL教学法能明显提高学生的学习兴趣、自学能力、查阅资料能力、分析和归纳能力、操作能力、团队合作能力、对教师的满毒度大大提高,满意率明显高于对照组(P<0.05).理论、技能考试成绩明显高于对照组(P<0.005)。结论 PBL教学法在高职护理专业《中医护理学》课程教学改革研究与实践中的应用是可行和有效的。

关 键 词：PBL教学法 高职护理专业 中医护理学 改革 

分 类 号：R-4[医药卫生]