语言体验视角下的英语专业语言文化教学探微——以文化定势为例  

作　　者：李佳楣[1] 赵华威[1] 石小红[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院,佳木斯黑龙江154007

出　　处：《西北成人教育学院学报》2014年第2期92-94,共3页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目"文化认知与外语教学相关性的研究"(编号12522293);佳木斯大学人文社会科学研究项目"文化体验教学与文化定势转变研究"(编号W2011-020)的阶段性研究成果

摘　　要：语言的体验观揭示出语言产生于人与现实世界的互动中,语言、文化、思维三位一体、相互影响的关系。基于此基础上的体验式文化教学模式的出现为语言文化教学领域带来了新的思维和活力。笔者将该模式应用于教学实践中,以文化定势转变现象为例,探究体验式文化教学模式的应用价值。

关 键 词：语言的体验性 体验式文化教学 文化定势 

分 类 号：H319[语言文字—英语]