论理工类高校校园文化空间的拓展  

作　　者：崔涛[1] 曲师[1] 

机构地区：[1]常州工学院人文社科学院,江苏常州213002

出　　处：《常州工学院学报（社会科学版）》2014年第1期103-106,共4页Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）

基　　金：2013年江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG112);常州工学院2012年度教学改革研究课题(J120346)

摘　　要：理工科大学生囿于自己的专业,对人文素养的提升存在不同程度的忽视。因此针对理工科学生的人文素养教育不能仅在课堂有限的时间和空间里实施,而且应在校园里开发更广阔的文化空间,将校园文化空间构建成人文素养教育的阵地,从媒介融合与信息传递,文化展示与情境互动,文化实践与身份认同三个方面着手实施人文素养教育,让理工科学生在自然景观与人文景观中浸润人文精神,找到自己的理想人生。

关 键 词：理工科学生 人文素养 文化空间 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]