智护训练依从性对0-1岁小儿智能发育的影响  

作　　者：张建秋[1] 杨克敏[1] 王绘新 吕艳芬[1] 

机构地区：[1]廊坊市妇幼保健中心保健科,065000

出　　处：《北京医学》2014年第4期333-334,共2页Beijing Medical Journal

基　　金：廊坊市科技立项课题(项目编号:2013013028)

摘　　要：智护训练是由中国优生优育协会儿童发育专业委员会参与，由中国协和医科大学教授鲍秀兰主编编制的一套早期教育方法，以婴儿发育特点为基础，智力发育关键期为心理学依据，医学科研成果为支持，指导父母通过智能训练、肢体被动训练、潜能引发训练、情感交流互动训练，达到提高婴儿的早期智力的目的。由于智护训练以家庭操作为基础，因此家长的依从性成为此项工作开展的关键。为此，我们选择300例0-1岁小儿对其进行家庭智护训练的依从性及其对小儿智能发育的影响调查，报告如下。

关 键 词：智能训练 智能发育 依从性 小儿 中国协和医科大学 医学科研成果 智力发育 家庭操作 

分 类 号：R174[医药卫生—妇幼卫生保健]