全球化背景下中美外语教育政策的比较研究——基于霍姆斯四模式研究框架  

作　　者：罗丹婷[1] 

机构地区：[1]广东金融学院外语系,广东广州510521

出　　处：《湖南社会科学》2014年第A01期141-143,共3页Social Sciences in Hunan

基　　金：广东金融学院校级课题“中美外语教育政策对比研究”一般项目（项目编号：13XJ02-03）的资助.

摘　　要：全球化是21世纪的一个新命题，它或多或少地影响到每个国家的各个领域。在外语教育方面，由于全球化加剧了各国间的语言接触和语言竞争，同时，全球化也拓展了人们的语言观。美国的全球化程度高，外语教育政策研究深。而且美国的外语教育生态与中国的有许多雷同之处。本文基于霍姆斯的四模式研究模式，从研究现状、政策目的对比中美两国的语言教育政策的差异。

关 键 词：全球化 外语教育政策 霍姆斯 研究现状 政策目的 

分 类 号：H319[语言文字—英语]