“中国近现代史纲要”价值体系的构建——以六个“为什么”融入该课程为例  

作　　者：马志芹[1] 

机构地区：[1]新疆喀什师范学院思政部

出　　处：《沧桑》2014年第1期220-222,共3页

基　　金：2012年度新疆喀什师范学院教研教改课题项目<"中国近现代史纲要"价值体系的构建--以六个"为什么"融入该课程为例>的研究成果;课题编号:KJDY1212

摘　　要：《中国近现代史纲要》是帮助大学生学习和树立社会主义核心价值体系的关键课程和核心课程,因此用社会主义核心价值体系构建纲要课的体系结构,可以有效地实现该课程由教材体系向价值体系的转变,从而提升该课程的实效性和针对性。本文以"六个为什么"为例,就《纲要》课社会主义核心价值体系的构建作一探索。

关 键 词：“纲要” 六个“为什么” 价值体系 

分 类 号：K25-4[历史地理—历史学] G652.3[历史地理—中国史]