临床实习医护学生职业道德及执业行为培训效果观察  

作　　者：赵宝春[1] 魏丽丽[1] 黄霞[1] 林荣军[1] 李云芳[1] 王岩青[1] 

机构地区：[1]青岛大学医学院附属医院,山东青岛266003

出　　处：《护理学报》2014年第6期15-17,共3页Journal of Nursing（China）

基　　金：山东省高等医学教育研究中心医学教育研究课题(YJKT201159)

摘　　要：目的探讨岗前集中培训与临床科室继续培训相结合的方法对临床实习医护学生实施职业道德及执业行为规范化培训的效果。方法对来本院实习的4个医学院校582名临床医学专业、护理专业医学生进行岗前集中培训及临床科室继续培训等措施实施职业道德及执业行为规范化培训,比较岗前培训前后医学生对相关理论知识掌握程度,实习初期和后期医护学生对自身临床执业行为的认知程度以及临床带教老师对医护学生实习初期与后期临床行为与工作表现的满意度。结果经过规范化培训,医护学生对相关理论知识掌握程度较培训前有所提高,实习后期医护学生对自身临床行为的认知程度较实习初期有所提高,临床带教老师对医护学生临床行为及工作表现满意度较实习前期有所提高,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论加强医护学生职业道德教育,可以提高医护学生职业素质,树立正确的职业价值观理念和意识,规范执业行为,是培养优秀医护人员,提升医疗服务质量的关键。

关 键 词：医护学生 职业道德教育 执业行为规范 培训效果 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]