“田野”中的对话——田野考察方法在高校音乐专业教学中的应用与思考  

作　　者：李萍[1] 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院

出　　处：《音乐创作》2014年第5期173-175,共3页

基　　金：广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目<田野考察方法在高校音乐教育中的应用研究--以广东传统音乐为例>(项目编号:2012JK161);2013年广东省教育厅高校学科建设专项资金项目<东莞沙田咸水歌变迁研究--兼论音乐传统在社会变迁中的转化与留存>(项目编号:2013WYXM0097);2013年广州市哲学社会科学发展"十二五"规划课题<东莞沙田咸水歌之变迁研究>(项目编号:13Q06);2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目<生态美学视域中的广东音乐>(项目编号:12YJC760048);2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目<江南宣卷音乐民族志>(项目编号:13YJC760048)研究成果

摘　　要："田野考察"方法在人类学、社会学、音乐学等社会人文学科研究中占有着重要地位,而田野考察方法的重要价值也恰是当今高校音乐专业在音乐教育中有所缺失的方面。本文即通过设定与实施高校音乐专业学生亲身参与对身边民间音乐进行"田野考察"的教学实践研究,记录高校学生在田野考察过程中的困惑与收获,以探讨"田野考察"方法对于学生音乐认知能力的提高与深化,以及开拓高校音乐专业教学方法"多样化"的价值与意义。

关 键 词：田野考察 语境 局内 局外 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]