对杜威德育论的当代推演  

作　　者：李栋[1] 杨道宇[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第5期78-80,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学项目"生命体验取向的课程设计研究"(编号:W2011075);教育部人文社科一般项目"区域经济视域下普惠性幼儿园的政府财政投入机制研究"(编号:12YJA880166)阶段性成果

摘　　要：文章通过对杜威德育理论根基、内容以及过程的梳理,再对比当今道德教育的世情,发现杜威的德育论的确存在一些问题,诸如,过度地倚重实用主义,用道德经验代替道德本身,用动机淹没敬畏,想和做的分离,能力道德沦对人文的忽视,定向思维的弊端。针对这些德育问题,笔者提供了相应的解决思路,以求为我国的道德教育提供一些经验。

关 键 词：杜威 德育问题 解决思路 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]