中美两国高校德育途径差异的比较分析  

作　　者：靳蕊[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学法律与公共事务学部

出　　处：《法制与社会（旬刊）》2014年第13期225-226,共2页Legal System and Society

摘　　要：本文基于中美高校道德教育途径的共性和差异性,运用比较的方法对其进行了比较全面的分析探讨。通过比较,联系我国高校的实际情况,努力研究途径和措施以提高我国高校德育的实效,指出在教育实体上要注重阶级性和政治性;在课程的设置上注重连续性和层次性;在教学方法上注重渗透和灌输相结合;在实践活动中实现主流参与和意识内化;在课程的内容方面要注重实践和熏陶。这样才能进一步推动我国当前高校德育的改革,才能进一步发挥德育在社会主义建设中的作用。

关 键 词：中美 高校德育 素质 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]