以大作业为驱动力的《智能仪器设计》课程教学改革  

作　　者：吕青[1] 

机构地区：[1]太原理工大学信息工程学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2014年第5期54-55,共2页New Curriculum Research

基　　金：山西省高等学校教学改革重点项目"以大作业为驱动力的智能仪器设计课程教学改革与探索"(编号:800104-02100458)的研究成果

摘　　要：通过建立以大作业为中心的教学模式,把智能仪器设计课程的三个相对独立的教学环节(课堂教学、实验、和课程设计)有机融合在一起,不再明显地区分3个环节。通过教学改革为学生提供施展自己创造能力的空间,激发学生学习的积极性和主动性。

关 键 词：智能仪器 实践实训 大作业 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]