美国俄克拉荷马州立大学地质学专业人才培养机制调研  

Study on Talent Cultivating Mechanism of Geology in Oklahoma State University, USA

作　　者：邱隆伟[1] 杨勇强[1] 王冠民[1] 任拥军[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)地球科学与技术学院,山东青岛266580

出　　处：《中国地质教育》2014年第1期89-92,共4页Chinese Geological Education

基　　金：山东省教学改革重点项目"油气勘探工科背景下地质学理学专业创新型人才培养模式研究(2012019)"的部分成果

摘　　要：行业性强的大学专业如何构建适应性创新型人才培养机制是一个长期的课题,国内外同类院校优秀的思路与做法,可以提供有益的借鉴。本文以美国俄克拉荷马州立大学地质学专业为主要研究对象,调研了美国地质学专业的教学组织方式和培养机制。总而言之,多层次和开放的课程体系、互动式的教学方式、多样化的考核和评价制度、自主和严格的研究生培养制度是其最主要的特色和优势。国内地质类行业性大学不仅要从培养理念、培养模式上进行调整和完善,在授课方式、艺术以及学生自主性的激发等方面,也需要进行不断借鉴和探索。

关 键 词：地质学 人才培养机制 俄克拉荷马 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]