对一道高考压轴题的多重思维探究  

作　　者：董昊雷 

机构地区：[1]镇海中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2014年第5期42-44,共3页

摘　　要：在数学学习中，我们要善于捕捉问题中透露出、来的信息．综合性强的问题往往都可以举一反三、触类旁通．因此，笔者认为对一些经典的高考题多作一些思考、猜想与总结，会发现具有普遍性的思维结果．下面笔者从2013年浙江省数学高考理科压轴题人手，分析此题的4种解法，尝试从本质上分析该题的背景、出题意图，并给出关于三次函数中心对称的一般结论，以期为平时的教学提供参考．

关 键 词：高考压轴题 思维结果 数学学习 举一反三 触类旁通 高考理科 出题意图 中心对称 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]