采用多元化教学方法提高学生检体诊断技能水平  

作　　者：徐红娟[1] 高爱红[1] 关建红[1] 

机构地区：[1]山西中医学院临床学院,山西太原030024

出　　处：《中医药管理杂志》2014年第4期591-592,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：山西中医学院教学改革项目(项目编号:2013101)

摘　　要：诊断学基础是从基础向临床过渡的桥梁课,是临床医学的主干课程,也是执业医师的考试科目。近几年的执业医师技能考试中失分率最高的是基本技能和体格检查。文章提出,采用类比法和仿真教学法等,能够提高学生的检体诊断技能水平。

关 键 词：检体诊断 多元化教学方法 类比法 仿真教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]