运用心理效应构建和谐师生关系  

作　　者：赵俊国 

机构地区：[1]菏泽三中,山东菏泽274000

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2014年第4期9-10,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：心理效应在教育教学活动中有着重要的作用,教师要善于学习和运用心理效应原理,来规范和改善自己的教学和管理行为,建立和谐、融洽的师生关系。运用森林效应,建立良好氛围;活用目标效应,帮助每个学生确立人生走向;借助霍桑效应,及时疏导师生不良情绪;避免波纹效应,加强同辈群体指导;正视禁果效应,建立心理干预机制;把握南风效应,以积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式。

关 键 词：心理效应 和谐融洽 师生关系 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]