构建高校思政课研究性实践型教学模式的难点和对策——基于生态系统观的视角  

作　　者：罗昌勤[1] 

机构地区：[1]河池学院思政部,广西宜州546300

出　　处：《南方论刊》2014年第5期97-100,共4页

基　　金：新世纪广西高等教育教改工程项目"05新方案下高校思想政治理论课教学生态模式研究与实践"(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"广西高校青年大学生信仰问题研究"(2009LSZ013)〕

摘　　要：高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主阵地,由于传统的"教师讲学生听"教学模式的局限性,思想政治理论课对大学生的吸引力和时效性受到较大影响。而基于生态系统观构建的研究性实践型教学模式,重点突出"以探究问题为中心、以自主性学习为重点、以教师台后指导为推手、以实践教学为载体、以探究实践过程为评价依据。"是对传统教学模式的革命性突破,具有现实的必要性。文章在简释生态系统观内涵的基础上,对研究性实践型教学的思想缘由及基本理念进行了阐释,分析了当前构建思政课研究性实践型教学模式的难点问题,并从"教学的顶层设计、制度的顶层设计以及评价机制和教学时空位置的生态联动性"等四个方面提出了构建研究性实践型教学生态体系的对策。

关 键 词：思想政治理论课 生态系统观 研究性实践型教学 难点和对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]