尊重个性发展原则的欧洲学分转换系统及其启示  

作　　者：林晓敏[1] 陈丽君[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院教育学院

出　　处：《职教通讯》2014年第10期54-57,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：广东省教育科学研究项目"职教类师范生隐性知识结构及管理研究"(项目编号:2012JK107)

摘　　要：在我国,学分转换尚处于起步阶段,通过对欧洲高等教育领域学分转换进行剖析,研究它实行这一系统中如何体现其尊重个性发展原则,为我国高更好地实行学分转换提出一些改进意见。

关 键 词：学分转换系统 个性发展 启示 欧洲 

分 类 号：G649.5[文化科学—高等教育学]