高职英语课堂中教师的纠正性反馈与学生接纳  

作　　者：范岳宏[1] 

机构地区：[1]兰州职业技术学院应用外语系,甘肃兰州730070

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2014年第3期126-128,共3页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划课题(GS[2013]GHB0831)

摘　　要：纠正性反馈因其可操作性强,教学效果明显,而得到人们的广泛重视与应用。在实践教学中,教师要善于对学生的错误分布情况、各种类型错误的纠正性反馈和学生接纳情况等,进行全方位分析和总结,运用正确合适的纠正性反馈方式,以促使学生更好更有效地接纳,从而提高学生的英语成绩与综合素质。

关 键 词：纠正性反馈 学生接纳 高职英语课堂 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]