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机构地区:[1]贵州大学人文学院,贵州贵阳550025 [2]贵州大学人民武装学院,贵州贵阳550025
出 处:《教育文化论坛》2014年第2期89-92,共4页Tribune of Education Culture
基 金:教育部规划基金项目"国家安全视阈下的西南边疆民族认同研究"(11YJA850023);贵州省教育厅基地项目"黔西南非物质文化遗产田野调查"(12JD010);贵州大学人文社会科学项目"民族问题与国家安全研究"(GDYB2010013)的阶段性成果
摘 要:本文对龙图腾符号多元一体的本质属性进行了剖析,随后通过历时性的推演,讨论了不同文化空间和时间的中华民族对于龙图腾"默契"的崇拜和认同感。在此基础上,逐步推导出我们应以龙图腾这一中华文化精髓为契机,打造多元一体语境的中华民族认同。This paper anatomizes the essential attribute of diversity in unity of the dragon totem sym- bols, and then through a diachronic derivation, discusses the different cultural space and time of the Chi- nese nation for the dragon totem worship of "tacit understanding" and the sense of identity, on the basis of which a concept is gradually nese culture, as an opportunity deduced that we should take the dragon totem, the quintessence of Chi- to create a context of diversity in unity of the Chinese nation identity.
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