GIS技术在人文地理学中的应用——以研究地形起伏度对昆明市义务教育均衡影响为例  

作　　者：郭映泽[1] 张谦舵[1] 杜斌[1] 杜青[1] 

机构地区：[1]云南师范大学旅游与地理科学学院,云南昆明650500

出　　处：《黑龙江科技信息》2014年第8期61-61,218,共2页Heilongjiang Science and Technology Information

基　　金：国家社会科学基金(教育学科)云南省义务教育均衡发展(BHA100058)

摘　　要：通过GIS技术,研究地形起伏度对义务教育均衡发展区域差距的影响,得出地形起伏度大的地区义务教育发展水平相比地形起伏度小的地区要差,证明了义务教育发展水平与地形起伏指数有直接的相关性。为以后义务教育均衡研究提供理论依据。

关 键 词：义务教育均衡 地形起伏度 GIS 相关性分析 

分 类 号：S157[农业科学—土壤学]