中职学校德育学分制的构建与实践探究  

作　　者：凌志杰[1] 

机构地区：[1]河北省迁安市职业技术教育中心

出　　处：《职业》2014年第5期22-23,共2页Occupation

摘　　要：本文探讨在德育学分制实施过程中要坚持科学评价与人文教育结合,注重道德品质的理论学习和实践培养,强调依据德育学分结果分析学生道德发展规律,以不断改进德育工作。

关 键 词：中职生 德育学分制 评价体系 模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]