高师地理科学专业文理兼收学生培养模式探究  

作　　者：吴乐知[1] 袁修柳 

机构地区：[1]湖北师范学院城市与环境学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2014年第6期42-44,共3页New Curriculum Research

基　　金：湖北师范学院校教研项目"高师地理科学专业文理兼收学生培养模式研究"(编号:2009048)的研究成果

摘　　要：高校的人才培养模式对学生的学业发展有重要影响,合适的人才培养模式可以促进学生在校的学业发展及毕业后的进一步发展。文章结合全国高师地理科学专业文理兼收招生情况、培养方向及课程设置,以湖北师范学院城市与环境学院地理科学专业学生高考成绩、在校学业成绩、毕业后就业状况为基本数据,通过定性与定量分析,对目前高师地理科学专业学生培养模式进行相关反思,并探究了有效的高师地理科学学生培养模式。

关 键 词：文理兼收 就业 发展 培养模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]