隐性课程在护理本科生职业精神和专业思想建设中的应用  

作　　者：陈飞[1,2] 张咏梅[1] 王万玲[1] 蒋映兰[1] 曾芬莲[1] 陈秀蝉 沈海涛[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院 [2]遵义医学院

出　　处：《全科护理》2014年第14期1334-1334,共1页Chinese General Practice Nursing

基　　金：遵义医学院教育教学改革计划项目;编号:j-2-3;贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目;编号:SJJG201303

摘　　要：针对目前医学教育中人文课程开设较少、人文教育不能满足护理专业实践与执业准入考试的需要,通过增设隐性课程培养学生的创新精神和实践能力,让护理教育更加完善和科学。

关 键 词：隐性课程 人文精神 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]