教学控制论视阈下的自动化类专业人才培养模式——以智能汽车竞赛为例  

作　　者：程磊[1] 张东[1] 宋镖[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学信息科学与工程学院,湖北武汉430081

出　　处：《教育教学论坛》2014年第28期274-276,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：湖北省教育科学"十二五"规划2011年度专项资助重点课题(2011A109);湖北省高等教育学会"十二五"规划首批专项资助重点课题(10);湖北省高等学校省级教学研究项目(2013220)

摘　　要：目前,高等教育依然以应试教育为主,考核学生的标准主要是应试能力,忽视学生动手能力、创造力的培养。高校的教学模式依然是以课堂面授为主,强调理论的理解,忽视理论的应用。这种模式不利于学生的全面发展。因此提高大学生的实践能力,促进学生全面发展变的十分重要。本文采用一种将"控制论"引入竞赛管理的人才培养模式,为高等院校自动化专业的教学创新提供科学依据及教学方案,进而推动高等院校电类类专业的健康发展。

关 键 词：控制论 竞赛 学生 培养模式 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]