坚持“五个改变”,增强形势与政策课的实效性  

作　　者：宿富国[1] 杨凯[1] 

机构地区：[1]桂林医学院

出　　处：《学园》2014年第14期1-3,共3页Academy

基　　金：2012年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目一般B类课题“开放式教学模式在地方医药院校形势政策课中的研究与实践”(编号:2012JGB174)

摘　　要：为改变高校形势与政策课缺乏吸引力、感染力，针对性不强的问题，提高形势与政策课的实效性，本文在实践的基础上，针对目前形势与政策课教学中存在的问题与不足，提出坚持“五个改变”，实行开放武教学，以突出学生的主体性，增强教学的针对性，激发课堂的互动性，不断扩展教学空间，充分发挥评价的导向作用，努力提升形势与政策课的教学水平和实际效果。

关 键 词：形势与政策课 实效性 开放式教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]