中学环境教育与高校关联课程适应状态的调查分析  

作　　者：史威[1] 朱捷[1] 徐孝彬[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院环境教育研究所,江苏南京210013

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2014年第2期34-38,共5页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：江苏第二师范学院2013年度教改重点课题"有效服务中学环境教育的高校关联课程;教材及教法改革研究"项目(项目编号:Jssyjg2013zd05)

摘　　要：在资料分析、访问调查和教学实践基础上,通过对高师地理专业与中学环境教育关联度高的环境课程设置、教材选配、内容安排及其教学方法等作了历史回顾、现状分析和评价后,本文对中学环境教育与高师地理专业关联课程之间的适应状态有了比较深刻的认识,认为从有效服务于中学环境教育的目标角度讲,该关联课程尚存在诸如课程配置、专项实验、课程基地、教学方法、技能培养、服务意识、校本课程建设、关照乡土和绿色氛围等系列问题,需要我们深入思考并进行改革和创新.

关 键 词：中学环境教育 高校关联课程 适应状态和问题 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]