台湾地区中学教师职前培养模式研究——以台湾师范大学为例  

The Pre-service Vocational Education Modes for the Secondary School Teachers in Taiwan ——Case Study of National Taiwan Normal University

作　　者：黄晋[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《煤炭高等教育》2014年第3期68-72,共5页Meitan Higher Education

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究规划基金"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(11YJA880072);全国教育科学规划教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(DIA110274)

摘　　要：1994年以来,我国台湾地区教师教育体制从封闭走向开放,教师教育迅速发展。近5年来其教师教育改革的目标主要集中在师资质量的提高、数量的控制以及培育评鉴方面。教师职前培养模式在改革中也有了新发展。完善的法律体系、严格的筛选制度、职前教育课程多元化以及规范的教育实习课程可以为我国大陆地区的教师培养提供参考和借鉴。Since 1994,the teacher education system of Taiwan has opened and teacher education has developed rapidly.In the recent five years,the goals of teacher education reform focus on improving the quality of teachers,the control of the number and evaluating of cultivation. Pre-service vocational education modes in the reform also have a new development,including the sophisticated legal system,strict teacher selecting system,diversified pre-service education courses and normative education internship program.These developments can provide a reference for teacher training in China's Mainland.

关 键 词：台湾地区 台湾师范大学 中学教师教育 培养模式 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]