信息技术环境下英语自主学习能力可持续性培养模式研究  

作　　者：陈效新 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)文学院,山东青岛266580

出　　处：《大学教育》2014年第11期16-18,共3页University Education

基　　金：山东省社会科学规划项目"分层次培养;按方向拓展;循渐进式自主;促可持续提升的大学英语教学新体系"(项目编号:11CWZZ22);山东省教育科学"十二五"规划项目"大学英语渐进式自主学习模式的构建研究"(项目编号:2011GG088);山东省2012年度高等学校教学改革项目"大学英语学习需求全方位动态调查与个性化培养对策研究"(项目编号:2012153)的成果之一

摘　　要：我们通过调查和分析不同阶段学生英语自主学习的状况发现,尽管学生对于英语自主学习的重要性有所认识,但自主学习能力不强,而且没有得到持续发展。通过信息技术环境下英语自主学习能力可持续性培养模式的构建,可实现对学生自主学习策略的系统培养,不断增强学生的自主学习意识,持续提升其自主学习能力。通过教学模式的改革,"课堂教学→半自主课堂学习→后摄式自主→前摄式自主"这一可持续性自主学习培养模式的构建以及自主学习环境的不断优化,把传统外语教学与现代信息技术有机结合,能加强对学生语言技能的训练,实现对学生自主学习策略的系统培养,学生的自主学习意识不断增强,自主学习能力也会得到持续提升。

关 键 词：信息技术 自主英语学习 可持续性 培养模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]