父亲参与幼儿早期教育的价值探析  

作　　者：王娟[1] 夏婧[1] 

机构地区：[1]首都师范大学学前教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2014年第6期70-70,共1页Journal of Educational Development

摘　　要：弗洛伊德认为．父亲倾向于提供规则和纪律，而母亲倾向于提供爱和温暖。不同的教养方式对儿童的影响也不同，父亲所拥有的区别于母亲的性别角色、社会角色等，使其能够为幼儿的发展提供独特、不可或缺的支持。1．父亲参与影响幼儿认知发展父亲参与教养能够促进幼儿智力的发展。由于社会交往和职业类型等的差异，父亲比母亲有更多参与人际交往的时间和机会，相应地就拥有更多的人际交往经验和更好的交往策略，能在人际交往方面为幼儿提供更丰富的知识和经验，从面有效地促进幼儿人际智能的发展。

关 键 词：幼儿早期教育 父亲参与 价值 人际交往 教养方式 弗洛伊德 性别角色 社会角色 

分 类 号：G619.1[文化科学—学前教育学]