CBL教学法在临床专业诊断学实验教学中的应用  

作　　者：金玲[1] 黄民江[1] 龙沙 曹湘玉[1] 

机构地区：[1]湖南省怀化医学高等专科学校

出　　处：《新课程研究（中旬）》2014年第7期72-73,共2页New Curriculum Research

摘　　要：诊断学是医学基础课与临床课的桥梁,CBL教学是以病例为基础的教学方法,适合于诊断学实验教学的实施,既能有效地提高学生学习兴趣和教学质量,又能增强学生的临床实践能力,值得在临床教学中推广。

关 键 词：案例教学 诊断学 教学改革 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]