教师科研定量计算分析模型  

A Model of Calculating Research Achievements of Teachers

作　　者：许传海[1] 

机构地区：[1]山东建筑工程学院教务处,山东济南250014

出　　处：《济南大学学报（自然科学版）》2001年第3期274-275,280,共3页Journal of University of Jinan(Science and Technology)

摘　　要：针对目前高等学校教师科研工作量计量存在的问题 ,研究提出了新的定量分析计算模型。首先基于相对量的概念与算法 ,在建立教师科研工作量计算办法的基础上 ,通过引入数理统计中标准分的概念与计算方法 ,建立了教师科研定量分析模型 ,有效地消除了目前的计算办法中不同学科教师之间由于科研基础或学科发展水平不同所带来的同一分数的价值差别 ,实现了不同学科教师在科研方面的平等竞争。In order to solve the current problems of calculating the research achievements of teachers in higher education,the author designs a completely new evaluating model by using the concepts of relativity and standard-score.This model can valuably diminish the differences among the achievements of different teachers from different subjects.

关 键 词：科研管理 定量分析 高校 教师 定量计算 科研工作量 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学] G644[文化科学—教育学]