学习障碍儿童视觉保持实验与发微量元素的关系  

作　　者：黄旭[1] 静进[1] 王梦龙[1] 陈雷宁[2] 全玉[2] 

机构地区：[1]中山医科大学妇幼系,广州510080 [2]中山医科大学

出　　处：《中国公共卫生》2001年第12期1127-1127,共1页Chinese Journal of Public Health

基　　金：CMB基金资助的分课题

关 键 词：学习障碍 视觉保持实验 发微量元素 儿童 发病机理 生长发育 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健] R151[医药卫生—公共卫生与预防医学]