高职教育类专业学生能力培养的思考  

作　　者：刘庆[1] 王娟[1] 张九菊[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教育科学学院,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2018年第6期149-154,共6页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2017年广西教育学院教育教学改革项目"高师地理教育专业实践教学体系的改革研究"(XJJG17A08);"<人文地理学>课程教学改革"(XJJG17B04)阶段性成果

摘　　要：高职教育类专业是我国高等职业教育中较为特殊的专业,其人才培养的基本目标是满足中国特色社会主义制度下中小学、幼儿园等教育机构对教师岗位的用人需求,同时促进学生更好地适应社会与自我发展,而实现这一目标的关键在于是否能够有效培养学生多方面的综合能力。文章基于教师岗位职业能力的构成与特征分析,从强化师资、优化课程、活化教学、同化目标、催化制度等五个方面提出相应的学生能力培养策略。

关 键 词：高职 教育类专业 能力培养 策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]