探究“用强酸盐和弱酸可以制强酸”的意义  

作　　者：苏毅严[1] 何兴宇 金鑫[1] 

机构地区：[1]西安文理学院化学工程学院,陕西西安710065

出　　处：《求知导刊》2018年第30期36-38,共3页

基　　金：中国化学会化学教育委员会基础教育“十三五”规划2018年规划课题“中学化学教师专业准备期专业自主成长能力培养研究”阶段成果(HJ2018-D025).

摘　　要：文章作者以学生的问题“用强酸盐和弱酸可以制强酸吗”为契机,诊断了学生对科学探究的理解水平,让学生在独立体验实验探究的过程中把握科学探究学习方式的要素,促进学生形成化学核心素养。最后强调,判断问题探究的意义应从有利于学生发展的视角去衡量。

关 键 词：强酸盐 弱酸 实验探究 化学核心素养 

分 类 号：O61[理学—无机化学]