小学生读图能力培养的途径  

作　　者：张丽敏 

机构地区：[1]江西省上饶市广丰区沙田镇中心小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第12期239-239,共1页

摘　　要：《数学课程标准(实验稿)》指出:“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,有助于理解基本的数学概念;学生对图意进行有序的描述,可以弄清算理,顺利解决问题。笔者以人教版一年级数学内容为例,探究如何引导学生正确读图、理解图意,使之成为低年级数学教学的重要手段。

关 键 词：读图能力培养 小学生 《数学课程标准(实验稿)》 数学信息 处理信息 数学课本 数学概念 解决问题 

分 类 号：G632.45[文化科学—教育学]