学前教育专业校内外实践基地深度合作的实践教学探究  

作　　者：田雯雯[1] 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校,安徽马鞍山243000

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第11期67-68,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：安徽省高等学校质量工程项目"马鞍山师专师资培养实践教育基地"(项目编号:2016sjjd034)

摘　　要：学前教育专业是未来我国幼教人才队伍培养的重要支撑。在国家教育改革的大形势下,教育改革突出了对未来幼儿教师实践能力的要求。但当前学前教育专业校内外实践基地教育发展仍存在诸多现实阻碍。针对这一现状,提出学前教育专业校内外实践基地深度合作的实践教学策略,即在实践教学中交流互通,建立职责明确的教学目标;在实践课程中相互借鉴,确立符合需求的教育内容;在实践评价中多层考量,建立多元互补的评价机制。

关 键 词：学前教育专业 实践教学基地 深度合作 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] G614[文化科学—教育学]